Dans le cadre de l’étude du roman Un secret de Philippe Grimbert, les élèves de MYP Phases 5 et 6 ont réalisé un projet créatif consistant à reconstruire une scène marquante de l’œuvre.
L’objectif principal de ce projet était de représenter le lien entre le passé et le présent, une thématique centrale du roman. À travers leurs réalisations, les élèves ont exploré la manière dont les événements du passé influencent les personnages, leur identité et leur compréhension du monde qui les entoure.
En groupes, les élèves ont choisi une scène significative et l’ont recréée sous forme de maquette, de mise en scène ou de représentation visuelle. Ils ont veillé à illustrer à la fois les souvenirs, les secrets et les révélations du passé, ainsi que leurs répercussions sur le présent. Cette démarche leur a permis d’approfondir leur compréhension de l’intrigue, des personnages et du contexte historique de l’œuvre.
Ce projet a mobilisé des compétences d’analyse littéraire, de réflexion critique, de créativité et de communication. Il a également encouragé les élèves à interpréter le texte de manière personnelle et à traduire des concepts abstraits en représentations concrètes.
Les productions finales ont mis en lumière la richesse des interprétations des élèves et leur capacité à montrer comment le passé continue de façonner le présent, un message essentiel au cœur du roman.
Les étapes du projet:
Étape 1 : Choisir des moments de l’histoire : (20 minutes)
Choisis des moments de l’histoire importants du livre où le passé et le présent se croisent
Quelques exemples mais il y a d’autres possibilités :
-La vie de Simon au sein de la famille/la vie du narrateur au sein de sa famille
– Le mariage de Hannah et de Maxime/ Le mariage de Tania et de Maxime
-Maxime et son fils, Simon/Maxime et son fils, le narrateur
-La vie de la famille à Paris pendant la Guerre mondiale/La vie de la famille après la guerre d’un point de vue : conditions de vie.
-Le sort de Hannah et de Simon ( l’arrestation)/ L’absence de ses deux membres
-la construction imaginaire d’un frére/ la realite de son existence
-La vie à Saint-Gaultier imaginée par le narrateur/ la réalité de la situation
Noter ses idees comme ci-dessous :
Les moments de l’histoire choisis : _______________________________________________
Les personnages : _______________________________________________
L’espace que l’on veut recréer en 3D (une maison, une chambre, …) : _______________________________________________
Les émotions principales : _______________________________________________
Étape 2 : Faire un dessin de sa maquette : (40 minutes )
-Dessine comment tu veux représenter ta scène. Montre le passé et le présent dans le même dessin.
-Comment représenter les deux temps ?
Quleques idées :
- Divisé en deux : La moitié gauche = passé (couleurs ternes, vieux), la moitié droite = présent (couleurs vives, nouveau)
- Superposé : Le passé en arrière-plan (flou, pali), le présent en avant-plan (clair, lumineux)
- Deux niveaux : Le passé en haut, le présent en bas (ou l’inverse)
- Avec un pont/une connexion : Un élément qui relie les deux (un fil, une porte, une lumière)
Ton croquis doit montrer :
-Où est le passé ?
Où est le présent ?
Où sont les personnages ?
Quels objets ou décors sont importants ?
Comment les deux temps se connectent ?
Étape 3 : Choisir ses matériaux (40 minutes)
Matériaux pour le passé:
- Papier ancien, journal, carton usé
- Couleurs ternes : gris, marron, noir, bleu foncé
- Textures rugueuses
Matériaux pour le présent:
- Papier blanc, carton neuf
- Couleurs vives : rouge, jaune, blanc, bleu clair
- Textures lisses ou brillantes
Matériaux pour connecter les deux :
- Fils, cordes, rubans
- Éléments qui passent d’un côté à l’autre
- Lumière (lampe LED) qui unit les deux espaces
Matériaux généraux :
- Carton, papier, bois
- Peinture, marqueurs, crayons
- Tissu, feutre
- Objets recyclés (boîtes, bouteilles)
- Éléments naturels (branches, feuilles)
Etape 4: : Construire la maquette
Ordre de construction:( Conseils)
- Crée la base (carton ou bois) – c’est le « plancher » de ta scène
- Construis les murs ou décors (maison, rue, etc.)
- Peins ou colorie les éléments (couleurs ternes pour le passé, vives pour le présent)
- Crée les personnages (figurines, silhouettes en papier, marionnettes)
- Ajoute les petits détails (objets, accessoires, symboles)
- Installe la lumière (lampe LED pour créer l’atmosphère)
- Fais des ajustements jusqu’à ce que tu sois satisfait
Conseils pratiques :
-Commence petit – tu peux toujours agrandir
-Teste tes matériaux avant de les coller définitivement
-Laisse sécher la peinture entre les étapes
-Prends des photos pendant que tu construis
Etape 5: Présenter sa maquette (à l’oral, 10-12 minutes)
Pour la présentation: il faut inclure:
1. Photographies de ta maquette
2. Un extrait du livre
- Copie 2-3 phrases importantes du livre
- Explique pourquoi ces phrases sont importantes
3. Ton explication
-Pourquoi as-tu choisi cette scène ?
-Comment ta maquette montre-t-elle le passé et le présent ?
– Quels matériaux et quelles couleurs as-tu utilisés et pourquoi ?
-Comment ta maquette montre-t-elle que le passé change l’identité et les relations ?
-Quels symboles ou détails as-tu inclus intentionnellement ?
4. Ta réflexion personnelle
-Qu’as-tu appris en créant cette maquette ?
-Comment ce projet t’a-t-il aidé à mieux comprendre le livre ?
-Qu’est-ce qui a été facile ? Difficile ?