Dans le cadre de l’unité « C’est la rentrée ! », consacrée au thème de l’école et de la vie scolaire, les élèves de Grade 6 – Phase 1 ont réalisé un projet intitulé « L’école du futur ». Cette activité leur a permis de réinvestir le vocabulaire et les structures linguistiques étudiés en classe tout en laissant libre cours à leur imagination.
Les élèves ont été invités à concevoir leur école idéale en imaginant les salles de classe, les technologies, les matières enseignées et les espaces de vie qui pourraient exister dans le futur. Ils ont ensuite préparé une présentation orale pour décrire et expliquer leurs choix en français.
À travers ce projet, les élèves ont développé leurs compétences en communication orale, en créativité et en réflexion critique. Ils ont également appris à organiser leurs idées, à enrichir leur vocabulaire et à s’exprimer avec davantage de confiance devant un public.
Les présentations ont donné lieu à des propositions innovantes et originales, mettant en valeur l’imagination des élèves ainsi que leur capacité à utiliser le français dans un contexte authentique et motivant.
Voici les étapes de ce projet.
- Brainstorming: Qu’est-ce que c’est l’école idéale pour vous? What is your ideal school? Quelle est la chose la plus importante qui devrait exister dans votre école idéale ? What should be the most important thing in your ideal school? Quel type d’école ?What type of school? ( tech, sustainable, sports…)
2.Pour la construction de la maquette:
-Commencer ( start) par un simple dessin pour visualiser votre ecole ideale)
-Décidez comment vous allez fabriquer le campus de l’école ? Decide how you are going to build the campus? Quels materiels vous allez utiliser?
Choisir le materiel: (the material will be given to you in class)
- Grand carton (base de la maquette)
- Boîtes vides (céréales, biscuits, chaussures…)
- Papier blanc ou de couleur
- Bâtonnets de glace / pailles
- Colle, ciseaux, ruban adhésif
- Marqueurs et crayons
- Bouchons, pâte à modeler (pour décor)
- Peinture (optionnel)
3.Faire la maquette
Pour la presentation: ( 3 minutes)
Il faut inclure:
- les matières proposées: school subjects
- les lieux de l’école: places at school
- les objets nécessaires dans les salles » : objects in the classroom
- l’emploi du temps d’une journée ou d’une classe » « daily schedule
- ce qu’on fait et où on va (verbes faire / aller)
Chaque élève doit présenter une partie :
Here are some sentences to help you :
Introduction
- « Aujourd’hui, je parle de mon école idéale. »
- « Mon école idéale est un endroit spécial. »
L’environnement
- « Mon école idéale est grande et belle. »
- « Les classes sont propres et lumineuses. »
- « Il y a une grande cour pour jouer. »
Les professeurs
- « Les professeurs sont gentils et patients. »
- « Ils expliquent bien les leçons. »
Les élèves
- « Les élèves sont respectueux. »
- « Tout le monde s’aide et travaille ensemble. »
Les matières et activités
- « On apprend avec des jeux. »
- « Il y a beaucoup d’activités amusantes. »
- « On peut faire du sport, de l’art et de la musique. »
La technologie
- « Il y a des ordinateurs et des tablettes pour apprendre. »
Le bien-être
- « Dans mon école idéale, je me sens heureux et en sécurité. »
Conclusion
- « Mon école idéale est un endroit où j’aime apprendre. »
- « Merci de m’avoir écouté. »
Les matieres:
« J’aime les mathématiques. »
« En mathématiques, je fais des chiffres et des problèmes. »
« En français, je lis et j’écris. »
« En sciences, j’apprends des choses sur les plantes et les animaux. »
« En histoire, j’apprends le passé. »
« En géographie, j’apprends les pays du monde. »
« En anglais, je parle une autre langue. »
« En éducation physique, je fais du sport. »
« En art, je dessine et je peins. »
« En musique, je chante et j’écoute des chansons.
Les lieux de l’école
- « La classe est l’endroit où j’apprends. »
- « La bibliothèque est un lieu pour lire. »
- « La cour de récréation est un endroit pour jouer. »
- « La cantine est un lieu pour manger. »
- « Le gymnase est un endroit pour faire du sport. »
- « Le laboratoire est un lieu pour faire des expériences. »
- « Le bureau du directeur est l’endroit où travaille le directeur. »
- « Les toilettes sont propres et bien rangées. »
- « Le jardin est un lieu calme avec des plantes. »
- « Le couloir est l’endroit où je marche pour aller en classe. »
As you are two or three per group, each one of you should be assigned a part for the presentation:
Exemple:
- Élève A : présente l’école (lieux)
- Élève B : parle des matières et de l’emploi du temps
- Élève C : décrit un lieu + les objets dans la classe
- Élève D : explique “Nous allons…” / “Nous faisons…” dans cette école idéale